Vardagliga applikationer gör många vardagssysslor allt enklare, effektivare och trevligare. Valet av bussrutter, bakgrundsundersökning för skolarbeten eller uppdatering av vloggar är i dag saker som ser enkla ut att göra, och som smidigt används särskilt av de yngsta åldersklasserna.
Bakom denna prydliga och eleganta ”enkelhetens fasad” döljer sig dock en allt mer komplex helhet.
Den lätta tekniken delar – och diskriminerar – åldersklassen
Vissa individer har möjligheten att röra sig på båda sidor om fasaden, men den största delen av åldersklassen är fast, eventuellt utan att de vill, på fasadens konsumentsida. Där använder man smidigt teknik och applikationer för sina egna ändamål, men den unga har inte själv kontroll över sin användarupplevelse. Jag tror att förståelsen för teknik kommer att göra människor ojämlika eventuellt mer än någon annan socioekonomisk dimension i dag.
Därför bör alla unga fundera över teknikens innebörd i det egna livet och i samhällets funktion. Det talas mycket om att lära ut kodning i skolan, men eventuellt mindre om varför det är så vikigt för unga att förstå sig på programmering och teknik. Hur ska man berätta åt de unga på vilka alla sätt tekniken påverkar världen – hur internet är uppbyggt, vilka rutter informationen tar från servern till din dator och vad till exempel cybersäkerhet är?
Jag tycker emellertid inte att det räcker att man följer med teknikbranschen som ett samhälleligt fenomen. Det är väsentligt att besöka, ens lite försiktigt, den andra sidan av enkelhetens fasad: öppna motorhuven och ens metaforiskt bygga något själv, att konkret lära sig gränserna för de egna möjligheterna att påverka i en värld som är impregnerad av system.
Teknisk självsäkerhet byggs upp av förståelse och experiment
Jag är med i Mehackit-gruppen, som är en finländsk gemenskap för kreativ teknik för unga. Syftet med Mehackit är att bekanta så många unga som möjligt med möjligheterna med kreativ teknik, hjälpa dem att fatta intresse för tech-världen och lära sig förstå och hantera de utmaningar tekniksamhället medför.
För tillfället är vår verksamhet fokuserad på att ordna tillvalskurser i teknik i gymnasiet. Ett centralt innehåll i kurserna är att erbjuda deltagarna ett ”teknikbad”, vilket betyder att kursens ämne kan handla om till exempel att bygga en Arduino-robot, utveckla spel eller syssla med webbdev. Även om dessa inte är färdigheter i sig, som man kunde utnyttja i sitt liv efter kursen eller i karriären, kan projekten på kursen väcka intresset och framför allt uppmuntra en att förstå vad folk talar om kring en och hur många vardagliga tillämpningar fungerar. Vår viktigaste uppgift är att förmedla budskapet om att teknik är roligt.
För tillfället samarbetar vi med gymnasienivån, men i framtiden är vi intresserade av ett omfattande samarbete kring ungas teknikfostran.
Hur kan man som ungdomsarbetare bekanta sig med kreativ teknik?
- Följ med branschmedier. Amerikanska företag har redan för många år sedan märkt en potential även här och de erbjuder en otrolig mängd medier för teknikfostran.
- Kolla in till exempel DIY.org, Code.org, Skillcrush.
- Delta i evenemang och möten. Kodklubbar, tekniska hantverksklubbar, maker faire-evenemang och sök upp andra evenemang och människor på Meetup.com.
- Uppmuntra de unga att förverkliga sig själva med hjälp av teknik och internet. Till exempel på MOOC-plattformar kan man syssla med vad som helst, eller så kan man i bästa fall ha skoj när man kodar sitt CV på en enkel HTML-sida samtidigt som man lär sig och har ett mål.
- Mehackit arrangerar då och då verkstäder och evenemang avsedda för fostrare. Våren 2015 arrangerades dessa i Tammerfors, Helsingfors och Stockholm, men i framtiden kommer de eventuellt även att arrangeras på andra orter. Mer information om dessa får du genom att prenumerera på vårt nyhetsbrev.
